Theodore

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 14:26

Theodore a écrit :
Cleo a écrit :Je crois que le contribuable a une grosse part dans ce groupe dégueu. Vous feriez mieux de vous occuper des français dans le besoin. Mais oui c'est vrai : c'est pas tendance.

Cependant, offrir des contrats culturels à des personnes de banlieues et sans boulot mais qui ont un art à faire découvrir...


C'est fou comme on aime à caresser tout ce qui n'est pas purement français pendant que celui qui est chez lui crève!

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Theodore
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Re: Theodore

Messagepar Theodore » 23/03/2011 - 14:27

Mais sinon : la suppression, c'en est où ?

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 14:29

Theodore a écrit :
Cleo a écrit :Moi j'ai envie de vous poser une question : une fois que vous avez viré les intellos, les immigrés et tout ce qui n'a pas très attrait au "UMPS"... vous faites quoi ?


T'as vu ça où qu'on veut virer tout ça? Il suffit de fermer le robinet à fric pour que les indésirables se cassent. Après virer tout ce qui est en prison et pas français (ou double nationalité) et qui nous coûtent des milliards, ça fera déjà bien du nettoyage. Personne ne veut virer les intellos. Je t'ai déjà dit qu'on en avait aussi au sein du FN. Y'en a quand même qui ont une cervelle.

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 14:30

Theodore a écrit :
Cleo a écrit :
Theodore a écrit :Et sinon : la suppression, c'en est où ?
Vous êtes pas rapide chez le FN.


La suppression du compte c'est moi ou un autre admin. Je ne suis pas pressée de te voir disparaître. Pourquoi reviens-tu si tu es si dérangé?

Ah bah si tu veux, on peut s'arranger pour te motiver :).


C'est clair! Mais toi tu n'es pas très motivé pour t'en aller apparemment. Je n'irai pas contre tes désirs réels.

Je n'ai pas pour habitude de couper la parole aux gens.

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 14:32

Theodore a écrit :Quelles seront les bases de l'éducation ? Comment développerez vous la recherche ? Et qu'est-ce qui composera votre culture ?


Comme toujours, comme avant ces gouvernements qui causent notre perte. Tu crois qu'on a besoin de tes petits copains?

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JCL31
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Re: Theodore

Messagepar JCL31 » 23/03/2011 - 14:34

Theodore a écrit :Mais sinon : la suppression, c'en est où ?


C'est con quand même.
Etre victime des autres, ça te l'avait jamais fait ça, toi le haut et grand divin athéiste.
Tu n'as le pouvoir de rien.
Hormis employé la menace comme tu manie le verbe tu fais preuve finalement de limite.
Tu veux partir, ben tu pars, t"inquiètes pas, personne voudra prendre ta place....
Le vice inhérent au capitalisme consiste en une répartition inégale des richesses.
La vertu inhérente au socialisme consiste en une égale répartition de la misère
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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 14:37

JCL31 a écrit :
Theodore a écrit :Mais sinon : la suppression, c'en est où ?


employer la menace.


C'est tout ce qu'ils savent faire quand ils ne savent plus quoi dire. Ecoute les politiques : faut tuer le FN, faut les empêcher de voter FN, faut pas qu'il y ait d'élus, faut augmenter le nombre de signatures, etc................ Mais il paraît que c'est nous qui avons peur et qui ne sommes pas démocrates. Il paraît que c'est nous qui sommes étroits au niveau pensée, il paraît que c'est nous qui empêchons les autres de parler, qui sommes intolérants, etc...........
Mieux vaut accepter Mohamed et ses comparses à la tête de note pays que les millions de français qui s'expriment dans les urnes autrement que la masse.

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Re: Theodore

Messagepar Theodore » 23/03/2011 - 14:38

Bah en fait, oui, vous aurez besoin des "petits copains".
Parce qu'une société avance tous les jours et une économie c'est en temps réel.

Donc le "comme toujours" me fait un peu peur.

Sinon, peut-être que vous supprimerez mon compte quand vous aurez marre de lire le programme du PS en entier :).

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JCL31
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Re: Theodore

Messagepar JCL31 » 23/03/2011 - 14:44

Theodore a écrit :Bah en fait, oui, vous aurez besoin des "petits copains".
Parce qu'une société avance tous les jours et une économie c'est en temps réel.

Donc le "comme toujours" me fait un peu peur.

Sinon, peut-être que vous supprimerez mon compte quand vous aurez marre de lire le programme du PS en entier :).


Ahh !! C'est le programme du PS t'es sur.... :lol: :lol:
Le vice inhérent au capitalisme consiste en une répartition inégale des richesses.
La vertu inhérente au socialisme consiste en une égale répartition de la misère
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Re: Theodore

Messagepar Theodore » 23/03/2011 - 14:45

Bah au moins, vous le connaîtrez dans chacune de vos rubriques :).

La neutralité du net et l'égal accès à la civilisation numérique
La fracture numérique reste évidente, liée aussi bien à l’accès à l’Internet qu’aux usages. Le PS propose d'ouvrir le débat sur la mutualisation des moyens techniques des opérateurs.

Le PS propose d’agir pour assurer l’accès de tous aux outils numériques de communication, en passant par une lutte contre les ententes sur les prix entre opérateurs de téléphonie mobile et l’imposition d’un tarif social, comme il en existe un en matière d’électricité. Cela implique aussi le maintien et le financement des obligations de service public de France Telecom, notamment la fourniture d’un abonnement au téléphone fixe à tarif réduit.

L’existence de réseaux libres et ouvert, et plus généralement la neutralité du net, sont des principes fondateurs à préserver, pour garantir la liberté d’expression, lanon-discrimination et garantir le caractère de bien commun essentiel des infrastructures numériques. Dans le monde numérique aussi, l’égalité est une conquête !

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Re: Theodore

Messagepar Theodore » 23/03/2011 - 14:50

Et sinon, la suppression c'est pour quand ?

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 14:53

:lol2: Pour le moment il est bien vide ton programme PS.
L'envie peut un jour te reprendre de revenir pour une raison X ou Y.
Qu'as-tu contre l'ancienne éducation? A l'école et au lycée moi j'ai reçu une éducation aujourd'hui disparue et j'ai appris le français, l'histoire, et autres. Le reste je l'ai appris un peu partout, livres, discussions, vécu, et tout ce que tu veux. Je me rends compte malheureusement que je sais mieux écrire, que je connais mieux mon histoire de France, ma géographie, etc...... que je sais bien plus de choses que bon nombre de bacheliers + je ne sais combien. Donc il est grand temps d'en revenir à nos anciens programmes. Il y a juste à remettre à jour. Et remettre le latin (parce que les bases latines sont très utiles) à la place de l'arabe, et l'histoire de France à la place du coran et de l'histoire de l'Afrique, sans compter toutes les conneries qui prônent d'énormes mensonges sur les mérites de nos anciennes colonies. Ou comme ça :
Nous sommes au VIIe siècle, l'islam est imposé par le sabre à l'intérieur de la péninsule arabique. Les chefs postérieurs à mahomet connus sous le nom des 4 califes (littéralement “successeurs” du prophète) ont étendu et diffusé l'islam dans une aire géographique qui correspond à peu de choses près à la oumma islamia actuelle (monde extrême asiatique mis à part). Cette extension du monde musulman a subi 3 coups d'arrêts :
en 719 à Constantinople face aux byzantins, en 732 près de Poitiers face aux francs de Charles Martel et en 751 à la bataille de Talas face à la dynastie impériale chinoise des Tang.
Une fois la conquête militaire effectuée les chefs musulmans ont récupéré le Savoir antique des civilisations conquises, en particulier celui des grecs (philosophie aristo-platonicienne, astronomie, mathématiques et justement médecine). Les grands ouvrages grecs ont été traduits en arabe et le plus souvent les traducteurs et les intermédiaires étaient des savants chrétiens (nestoriens, coptes ou monophysites) qui ont traduit ce savoir grec pour les conquérants musulmans.
Les grands piliers de la médecine arabe médiévale sont donc d’origine gréco-romaine en se basant sur les techniques et théories de Gallien et d'Hippocrate. Sur ces bases, des savants comme le perse Avicenne ont ajouté d'autres découvertes grâce au soutien et à la protection de mécènes puissants. Cette médecine musulmane est donc avant tout la reprise et la continuité de la médecine grecque antique, ainsi le mode opératoire de la cataracte est le même dans le monde musulman qu'à l'époque d'Hippocrate. Cela n'empêche pas de reconnaître qu'il y eu de grands médecins dans le monde musulman médiéval.
Cet engouement pour les sciences grecques a duré jusqu'au XIIe siècle où les docteurs islamiques prirent en main la destinée scientifique de la oumma en assujettissant la Raison à la foi islamique et en définissant la véritable science comme la connaissance du coran. Le tournant du XIIe siècle marque donc pour le monde islamique une extinction progressive de la recherche scientifique jusqu'à une situation de stagnation absolue et la fin des grands esprits libres à l'image d'Avicenne.
Le seul moment où l'on peut parler d'une perte du savoir antique en Occident fut au Ve siècle au lendemain des temps barbares après la chute de Rome en 476. Cependant dès la montée en puissance des francs et la création de l'empire carolingien de Charlemagne nous assistons à un renouveau de l'étude des savoirs antiques. L'idée reçue veut nous faire croire que le Moyen-âge ignorait tout des textes grecs, sauf ce qui leur fut transmis par les musulmans occupant l'Espagne, et qu'il faut attendre la Renaissance pour pouvoir à nouveau en prendre connaissance.
Rien n'est plus faux.
En effet le savoir gréco-romain est connu et diffusé dans les premières universités médiévales. Les moines connaissent et traduisent les auteurs antiques dans les scriptorium des monastères et les échanges continus avec l'empire byzantin (grand Héritier de la culture gréco-romaine antique) permet des échanges de savoir sur la médecine antique. Il faut s'imaginer qu'il y a des flux d’échanges intellectuels dans cette Europe médiévale et le lien avec Constantinople permet la connaissance du savoir antique. La médecine utilisée en Occident est donc elle aussi issue de l'héritage grec.
À ce savoir antique s'ajoutent d'autres méthodes de guérison parallèles liés à la persistance de l'héritage païen comme des secrets et traditions populaires “de grand-mère”, une connaissance de l'herboristerie incarnée par les apothicaires et guérisseurs du village et des savoirs plus occultes à travers les rebouteux, l'astrologie voire des sortilèges, filtres ou élixirs.Tout ce panel épaissit la connaissance en médecine.
Il est intéressant de remarquer que jusqu'à la fin du Moyen-Age il y avait autant de médecins femmes que de médecins hommes. Ainsi l'abbesse germanique Hildegarde de Bingen a écrit un manuel abrégé de médecine en 1160, le Liber simplicis medicinae.
Ainsi au XIIe siècle, les cultures médicales en Occident et dans le monde musulman sont issues des mêmes bases puisque le socle Gallien-Hippocrate vient du même cœur qui est l'antiquité grecque.
Il est donc absolument incohérent d'encenser d'une part la médecine musulmane et de rabaisser d'autre part la médecine occidentale puisqu’il s'agit dans les faits de la MÊME médecine héritée des traditions antiques. Ce jugement à géométrie variable est donc bel et bien une imposture historique.

- HEERS Jacques, Le Moyen-Age, une imposture.
- GOUGHENHEIM Sylvain, Aristote au Mont Saint-Michel : Les racines grecques de l'Europe chrétienne.


D'autre part je trouve grave, que moi, simplement parent d'élève à l'époque, ait à plusieurs reprises été obligée de corriger des profs de français de ma fille! Je suis désolée mais moi je suis pour une éducation nationale où l'on apprend. Et sans mensonges.

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Re: Theodore

Messagepar Theodore » 23/03/2011 - 14:54

Donner à chacun les moyens de maîtriser son destin
L’inquiétude la plus partagée en ce début du XXIème siècle est sans aucun doute celle de la perte de maîtrise de sa vie et de son avenir. L'aliénation sociale est de retour. Nous devrons construire les protections et inventer les nouveaux droits qui permettront de desserrer cet étau qui enserre les individus : par exemple, le droit au logement, qui reste virtuel ; le droit à la sécurité sociale professionnelle ; le droit à l’autonomie des jeunes ; le droit à la santé, qui se dégrade ; le droit à la vieillesse décente pour les plus âgés.

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 14:57

Theodore a écrit :Donc le "comme toujours" me fait un peu peur.


Des millénaires sont passés sans toi, les prochains n'ont pas besoin de toi ni de tes petits protégés. Notre société, comme les autres, a évolué avec ce "comme toujours". Le fait de l'avoir rejeté ce "comme toujours" a abouti là où l'on en est. Jamais la France n'a été dans cet état. Ce n'est pas toi qui vas rendre la grandeur à la France, encore bien moins ceux que tu aimes tant qui nous pourrissent et qui vont faire quoi dans 20 ans à part des chiards pour les allocs?

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Re: Theodore

Messagepar Theodore » 23/03/2011 - 14:58

Réformer les premiers cycles universitaires pour arriver à 50% d'une classe d'âge diplômée
Permettre à 50% d’une génération d’être diplômée de l’enseignement supérieur

La France fait face à un phénomène catastrophique : la tendance à l'élévation du niveau de qualification supérieure est interrompue. Parmi les bacheliers, le nombre de ceux qui continuent des études supérieures est en baisse. Nous devons relancer le processus de démocratisation, en donnant aux bacheliers les moyens de faire des études et d'y réussir.

Alors que les premiers cycles universitaires accueillent l’ensemble des bacheliers et que leurs formations sont adossées à la recherche, la dotation de l’Etat est trois fois plus importante pour un étudiant en grande école que pour un étudiant à l’université.

Pour lutter contre l’échec, l’objectif doit être d’offrir des conditions de formation aussi bonnes dans les premiers cycles universitaires que dans les classes préparatoires (augmentation du nombre d’heures de cours et du taux d’encadrement, développement de l’accompagnement individualisé pour acquérir les méthodes de travail, des cours de remise à niveau et du contrôle continu, enseignement des langues) tout en renforçant ce qui constitue le point fort des universités, l’adossement à la recherche. Chaque étudiant doit avoir les moyens de sa réussite, grâce à des cours de remise à niveau si nécessaire.

L’investissement pédagogique doit mieux être valorisé dans la carrière des enseignants chercheurs. La transition lycée université doit être améliorée notamment grâce au développement de la concertation et la multiplication de projets communs avec les enseignants du second degré. Les premières années seront organisées par grands domaines d’enseignement. Cela se traduira par des modifications structurelles mais aussi par un investissement budgétaire massif dans les universités, notamment par le recrutement d'enseignants-chercheurs supplémentaires. La concurrence stérile entre filières de formation, au détriment des universités, doit prendre fin par le rapprochement progressif des grandes écoles et des classes préparatoires avec l’université.

Dans ce cadre, nous devons accélérer la création de grands pôles universitaires, mieux adaptés à la concurrence internationale, en associant et rapprochant les universités et les actuelles écoles d’ingénieurs, les classes préparatoires, les IUT, voire d’autres écoles professionnelles de façon à offrir des parcours intégrés mais aussi diversifiés et moins électifs. Ces pôles permettront également de gérer les échecs et les réorientations à travers de nombreuses passerelles entre les parcours intégrés offerts. Pour intégrer les BTS et les IUT, qui ont été créés à cet effet, la priorité sera donnée aux bacheliers professionnels et technologiques.

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 15:00

Theodore a écrit :le droit au logement.


Le droit au logement doit être d'abord pour le français en France, l'italien en Italie, etc......... Première chose. De plus, tout étranger ne travaillant pas sur notre sol ne devrait pas pouvoir être logé d'office. Ni lui ni sa marmaille. Du béton et encore du béton pour loger toutes ces nichées! A côté de ça nos compatriotes sont dans des tentes!

:asterix:

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 15:02

Theodore a écrit :Réformer les premiers cycles universitaires pour arriver à 50% d'une classe d'âge diplômée
Permettre à 50% d’une génération d’être diplômée de l’enseignement supérieur


Oui continuellement rabaisser le niveau pour ceux que l'on sait et qui ne sont pas capables de suivre de façon à ce qu'ils aient des diplômes qui ne seront bientôt plus que l'équivalent d'un simple certificat d'études d'autrefois. Des diplômes à tout prix! Hypocrisie quand tu nous tiens! C'est le programme du PS. Du coup nos enfants subissent le contrecoup parce qu'ils n'apprennent plus grand chose s'ils n'ont pas la chance d'être dans le privé.

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Re: Theodore

Messagepar Theodore » 23/03/2011 - 15:02

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Messagepar Theodore » 23/03/2011 - 15:06

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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 15:08

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:mortderire:

Cleo
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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 15:09

Theodore a écrit :Et je n'ai vraiment rien à faire ici.


Ne sais-tu pas qu'on apprend même des imbéciles? :D

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JCL31
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Re: Theodore

Messagepar JCL31 » 23/03/2011 - 15:10

Theodore a écrit :Réformer les premiers cycles universitaires pour arriver à 50% d'une classe d'âge diplômée
Permettre à 50% d’une génération d’être diplômée de l’enseignement supérieur

La France fait face à un phénomène catastrophique : la tendance à l'élévation du niveau de qualification supérieure est interrompue. Parmi les bacheliers, le nombre de ceux qui continuent des études supérieures est en baisse. Nous devons relancer le processus de démocratisation, en donnant aux bacheliers les moyens de faire des études et d'y réussir.

Alors que les premiers cycles universitaires accueillent l’ensemble des bacheliers et que leurs formations sont adossées à la recherche, la dotation de l’Etat est trois fois plus importante pour un étudiant en grande école que pour un étudiant à l’université.

Pour lutter contre l’échec, l’objectif doit être d’offrir des conditions de formation aussi bonnes dans les premiers cycles universitaires que dans les classes préparatoires (augmentation du nombre d’heures de cours et du taux d’encadrement, développement de l’accompagnement individualisé pour acquérir les méthodes de travail, des cours de remise à niveau et du contrôle continu, enseignement des langues) tout en renforçant ce qui constitue le point fort des universités, l’adossement à la recherche. Chaque étudiant doit avoir les moyens de sa réussite, grâce à des cours de remise à niveau si nécessaire.

L’investissement pédagogique doit mieux être valorisé dans la carrière des enseignants chercheurs. La transition lycée université doit être améliorée notamment grâce au développement de la concertation et la multiplication de projets communs avec les enseignants du second degré. Les premières années seront organisées par grands domaines d’enseignement. Cela se traduira par des modifications structurelles mais aussi par un investissement budgétaire massif dans les universités, notamment par le recrutement d'enseignants-chercheurs supplémentaires. La concurrence stérile entre filières de formation, au détriment des universités, doit prendre fin par le rapprochement progressif des grandes écoles et des classes préparatoires avec l’université.

Dans ce cadre, nous devons accélérer la création de grands pôles universitaires, mieux adaptés à la concurrence internationale, en associant et rapprochant les universités et les actuelles écoles d’ingénieurs, les classes préparatoires, les IUT, voire d’autres écoles professionnelles de façon à offrir des parcours intégrés mais aussi diversifiés et moins électifs. Ces pôles permettront également de gérer les échecs et les réorientations à travers de nombreuses passerelles entre les parcours intégrés offerts. Pour intégrer les BTS et les IUT, qui ont été créés à cet effet, la priorité sera donnée aux bacheliers professionnels et technologiques.


Thédore, tu prends du retard sur ton dossier politique.
Tu vas te prendre une buche et tu vas en vouloir aux vilains méchants nationaux.
Ce sera pourtant pas faute de t'avoir prévenu.

Quant à ton compte t'inquiètes pas on boira à ta santé et à tes frais Dimanche soir..... on le mettra sur la note de Lagardère, il est pas à 100€ près ....
Et puis qui si 2012 nous appartient crois tu que Lagardère face ses valises... il n'y a que les utopistes dans ton genre pour croire ce genre de chose, les partenaires de la diabolisation du FN et de la diffusion de la peur sociale pour vendre leur programme sur PQ en ouate de cellulose.
Le vice inhérent au capitalisme consiste en une répartition inégale des richesses.
La vertu inhérente au socialisme consiste en une égale répartition de la misère
Argumentum ad nauseam
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supergaulois
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Re: Theodore

Messagepar supergaulois » 23/03/2011 - 15:34

ouf il n'est plus la :D

Cleo
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Re: Theodore

Messagepar Cleo » 23/03/2011 - 15:36

supergaulois a écrit :ouf il n'est plus la :D


Je l'ai simplement désactivé. :lol2:

supergaulois
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Re: Theodore

Messagepar supergaulois » 23/03/2011 - 15:39

oui enfin il est allé tout droit chez ses amis les gauchistes :mrgreen:


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